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从生活中来 到物理中去
2017-06-01 09:55:38 作者: 浏览次数:0 文字大小:【】【】【
 

 

——南岸区2017年初中物理学科青年教师优质课大赛

 

为深化南岸区初中物理学科课堂教学改革,进一步转变教师的教学方式,促进初中物理学科青年教师的专业成长。南岸区物理学科结合重庆市初中物理青年教师大赛的要求,经过学校选拔推荐,片区初赛,最终由六个片区推选出6名选手参加区级复赛,最终推选一名选手参加重庆市初中青年教师优质课决赛。

南岸区2017年初中物理学科青年教师优质课大赛于2017525日在重庆市珊瑚中学举行。本次大赛由南岸区教师进修学院主办,重庆市珊瑚中学协办,参赛选手有:韩西梅(长江中学)、秦园园(玛瑙学校)、陈科(南坪中学)、夏波(茶园新城中学)、陈怡(重庆市第十一中学)、黄孟(重庆市第二外国语学校),担任此次比赛的评委是南岸区初中物理六个片区的组长,区教研员张春国和兼职教研员赵安强负责本次大赛的组织工作。

本次大赛共分三个阶段进行,首先召开评委会,统一评分标准,提出评分要求,提出评定的等级比例。其次是选手按秩序进行赛课,评委根据教学设计、课堂教学效果以及综合表现对选手的课堂教学效果进行评价。三是评委根据每位选手的成绩进行合议,决定选手的比赛等级,形成最终结果。

从本次大赛的情况看,本次大赛不仅是一场青年教师优质课比赛,更重要的是一次物理学科在区域课程领导力建设中,教师对课堂教学实践的深入探讨。通过本次大赛不难发现,我区初中物理课堂教学在以下几个方面在悄悄的发生改变。一是教学观念的转变。几位参赛选手都十分注重物理学科的教育理念,将物理与生活,物理与社会紧密联系,注重学生的思维基础,学习能力,分别采取合作学习、探究学习的方式,让学生在体验感悟中学习,最大限度地激发了学生的学习热情,体现了从生活中来,到物理中去的物理学科教育理念。几位选手课题的引入都是来自生活中的例子,如高空抛物、洪水灾害等,由小的生活现象中发现物理中的大问题,有机地培养学生的思维品质。二是教学方式的转变。不管是课题的引入,还是实验方法的引导;不管是实验问题的提出,还是实验方案的设计。选手们都失分重视,给学生更多的讨论时间,让学生在合作中完成任务,在探究中锻炼技能,在分析中形成思想。三是教学设计的精巧。不管是情境引入,还是情境创设;不管是实验装置的设计,还是教学手段的选择,都体现出选手们在教学设计上花的功夫至深,更加注重实验数据的收集,实验效果的凸显,实验结果的准确。几乎每位选手都是自制教具和学具,通过放大或转换等形式增加实验的可视度和有效性。虽然《合理利用机械能》这节内容概念多,探究实验多,给教学带来一定的难度。但选手们通过微课、视频、图片激发学生对知识的理解,突破教学的难点。如陈科老师利用微课让学生理解小车的初速度相同,采取光电传感器突破质量不同的物体从相同高度滑下,两车到达斜面低端的初速度相同;秦园园老师和韩西梅老师通过鸡蛋扎破玻璃的视频让学生理解物体的动能与物体的速度大小关系;黄孟老师利用弓箭让学生体验弹性势能与形变大小的关系,陈怡老师利用单摆激发学生对机械能的相互转化,夏波老师通过模拟实验让学生感受洪水的威力。

经过选手们精彩而激烈的角逐,评委的认真评价与综合评定,本次课堂教学大赛获奖情况如下:

一等奖:陈科(南坪中学)、陈  怡(十一中)、黄  孟(二外)

二等奖:韩西梅(长江中学)、秦园园(玛瑙学校)、夏波(茶园新城中学)

三等奖:王诗旸(二外)、马雪梅(长生桥中学)、黄小林(二外)、何玲(滨江实验学校)、陈学响(38中)、周爱萍(教科院巴蜀实验学校)

经过评委商议,确定推荐南坪中学陈科老师代表南岸区参加2017年重庆市初中物理青年教师优质课比赛。

本次青年教师优质课大赛虽然告一段落,但我区初中物理教师对基于核心素养下的初中物理课堂教学的探讨还刚刚开始,有更多的问题需要思考,对于如何将课程的内容进行整合,如何将物理学科的核心素养有机渗透于教学中,如何有效地培养学生实验探究能力、思维创新能力和分析解决问题的能力等问题,有待我们在教学实践中去探索。因此,我们只有脚踏实地研究物理的课堂教学,方能仰望物理教育未来的星空。

 

 

 

 

 

 

 

 

撰稿:赵安强

审稿:张春国

 

责任编辑:邓正勇

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